Linguagem Reflexiva by Márcia Roza Lorenzzon

Ler é viajar nas asas da Borboleta! Podemos utilizar estratégias de leitura contextualizada e proporcionar a interação  leitura e escrita para os alunos. Solé (1998) salienta a idéia de que o professor pode ensinar algumas estratégias de leitura para que seus alunos extrapolem a etapa da decodificação de sinais gráficos e passam a estágios avançados de leitura. Ser um professor leitor e incentivar o aluno a ser em qualquer fase escolar, irá contribuir para que os mesmos  se apropriem da leitura com tranquilidade e sem obrigação.  Podemos perceber este comprometimento  na Escola Sebastião Patrício, professores desenvolvem atividades que permitem o aluno criar estórias, gêneros textuais através da leitura.                                    Professora Márcia Roza Lorenzzon - Cefapro de Primavera do Leste.

Avaliação no Ciclo de Formação Humana Este momento em que estudamos os teóricos, trocamos experiências, diagnosticamos nossas ações positivas e negativas, reafirmamos ainda mais nosso papel como professores. Neste dia em que realizamos a intervenção com o tema: A avaliação no ciclo de formação humana,  pudemos juntos nos pautar em um trabalho coletivo, interdisciplinar e construtor de aprendizagem. Hoffmann (2003) relata que a avaliação é essencial à educação inerente e indissociável do trabalho pedagógico, quando concebida como problematização, questionamento, reflexão e ação. A Escola Apolônio evidencia este trabalho coletivo pelos relatos e exemplos dos profissionais que são protagonistas no dia a dia deste processo de aprendizagem. Professora Formadora - Márcia Roza Lorenzzon