Linguagem Reflexiva by Márcia Roza Lorenzzon

O texto oficial constitui a imagem da organização. Portanto, o domínio da língua padrão confere unidade e uniformidade a comunicação, através da clareza, concisão e formalidade. As comunicações oficiais devem permitir uma única interpretação e ser estritamente impessoal, o que exige certo nível de linguagem, não se aceitando o uso de gírias, expressões regionais, jargão técnico ou palavras estrangeiras, que comprometem o entendimento da mensagem. CARACTERÍSTICAS Impessoalidade; Objetividade; Concisão; Clareza; Precisão; Polidez; Harmonia; Correção; Revisão; Roteiro para a revisão do texto.  

NÃO NASCI MARCADO PARA SER UM PROFESSOR ASSIM (COMO SOU).   VIM ME TORNANDO DESSA FORMA NO CORPO DAS TRAMAS, NA REFLEXÃO SOBRE A AÇÃO, NA OBSERVAÇÃO ATENTA   A OUTRAS PRÁTICAS, NA LEITURA PERSISTENTE E CRÍTICA. NINGUÉM NASCE FEITO. VAMOS NOS   FAZENDO AOS POUCOS, NA PRÁTICA SOCIAL DE QUE TOMAMOS PARTE.” (PAULO FREIRE)                            Gestão da sala de aula § A construção de uma educação só acontece com a participação coletiva e com muita disposição por parte dos sujeitos do processo.                                           Pontos importantes: Relação Interpessoal;  Trab...

Momento especial onde professores da Escola Estadual Vila União puderam discutir sobre a Música no dia a dia escolar. A música pode  c ontribuir para o desenvolvimento da sabedoria e o convívio social dos alunos, aprimorando a aprendizagem,   necessária   na vida escolar , através da   sua aplicação de forma correta e prazerosa. Muito além de formar músicos profissionais ou especialistas na área, a Educação Musical auxilia no desenvolvimento cultural e psicomotor, estimula o contato com diferentes linguagens, contribui para a sociabilidade e democratiza o acesso à arte. Primavera do Leste, 1 de outubro de 2012. Professora Formadora - Cefapro de Primavera do Leste, MT.

Participação com relato de experiência no Congresso  de Pesquisa em Educação - 2012 " Educação e Cidadania ", do Grupo de Estudo de Língua Portuguesa na Perspectiva de Formação Continuada.   GRUPO DE ESTUDO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO CONTINUADA Márcia Roza Lorenzzon [1] Cefapro/Pva [2] GT 01     Resumo: O presente trabalho objetiva apresentar o Grupo de Estudo de Língua Portuguesa que iniciamos com   professores de Língua Portuguesa da rede estadual de ensino, oferecido pelo Cefapro de   Primavera do Leste. O Grupo de Estudo teve início no ano de 2011com intuito de colaborar para a formação continuada dos professores,   oferecendo   leituras e estudos das Orientações Curriculares de Mato Grosso de 2010 da área das linguagens   e de   textos com abordagens   sobre as linguagens.   Neste artigo, pretendemos analisar a contribuição que os estudos p...

A música no cotidiano escolar pode não somente ajudar as crianças no aprendizado, mas também nos casos de crianças que tenham problemas de relacionamento ou inibição, para isso é preciso aliar música e movimento, como exemplo, atividades de dança que podem contribuir para a adaptação dessas crianças em seu meio escolar.    

                                        A importância da música na Educação Básica Contribui para o desenvolvimento da sabedoria e o convívio social dos alunos, aprimorando a aprendizagem,   necessária   na vida escolar através da   sua aplicação de forma correta e prazerosa Muiito além de formar músicos profissionais ou especialistas na área, a Educação Musical auxilia no desenvolvimento cultural e psicomotor, estimula o contato com diferentes linguagens, contribui para a sociabilidade e democratiza o acesso à arte.  

Segundo Bréscia (2003, p.25), a música é “uma linguagem universal, tendo participado da história da humanidade desde as primeiras civilizações”. Muito além de formar músicos profissionais ou especialistas na área, a Educação Musical auxilia no desenvolvimento cultural e psicomotor, estimula o contato com diferentes linguagens, contribui para a sociabilidade e democratiza o acesso à arte. Contribui para o desenvolvimento da sabedoria e o convívio social dos alunos, aprimorando a aprendizagem, necessária na vida escolar , através da sua aplicação de forma correta e prazerosa. Nesta perspectiva, tivemos este momento na Sala de Educador da EE Alda Scopel para refletirmos sobre esta musicalidade, sobre o que os alunos ouvem, quais seus gostos e pensar em propostas de trabalho que oportunizem o ensino aprendizagem da música, voltado para o repertório diversificado e reflexivo.   Professora Márcia Roza Lorenzzon - Cefapro de Primavera do Leste.       ...